教育心理学专业行政文凭课程 – 儿童学习与成长
教育心理学专业行政文凭课程 – 儿童学习与成长
简介
本課程旨在增進學員對兒童與青少年整體發展的理解，提升支援其學習與心理成長的能力。課程內容涵蓋成長里程碑、發展理論、特殊學習需要、教育諮商與輔導的實務策略，協助學員以專業角度分析與回應不同學習及情緒行為需要，為未來於教育或親職輔導領域的應用奠定基礎。
適合參加人士
課程適合家長、教育工作者、學校工作人員，及對兒童與青少年心理健康、學習與成長有興趣的人士。
預期學習效果
- 理解兒童及青少年不同發展階段的特點與挑戰
- 運用更多元的心理學理論理解與回應兒童與青少年的發展需要
- 應用實證為本的方法支援學童的學習與成長
適合參加人士
了解子女成長、改善親子關係的家長及準父母、照顧者 ; 教育工作者（如教師、補習社導師）、社工、輔導員及兒童服務工作者、希望提升專業知識與介入技巧， 以及任何對兒童成長有興趣人士。
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Susan Yuen Fellowship & Research Foundation Scholarships
Now open for application. A scholarship covering 80% of the programme fee will be granted, up to a maximum of HK$25,000. (Applicants must meet the requirements of the scheme. Only new application of the programmes are accepted and students are not allowed to apply fund for programmes which are currently enrolled.).
详情
科目一：兒童與青少年的成長與發展 ( Children & Adolescent Development – A Lifespan Perspective
- 兒童與青少年的發展歷程
- 發展的基礎與特點
- 兒童與青少年發展的多元面向
- 成長過程的發展階段與重要里程碑
- 認知發展階段的理解與應用
- 心理社會發展階段與人生任務
- 情緒的組成、發展與管理
- 發展理論——拆解兒童與青少年的發展、行為與特性
- 心理動力角度——成長經歷與孩子特質
- 行為分析角度——獎懲機制與行為動機
- 社會文化角度——不足？過度？還是合適的教育培養？
- 人本主義角度——正向成長所需的養份
- 個案分析
- 發展理論——自我覺察與管教應用
- 社交情緒與多元智能
- 孩子的氣質 / 脾性與管教
- 有效的管教與溝通
- 安全感與自我概念的建立
- 自我概念與身份認同
- 如何成為孩子安全的依靠
科目二：特殊學習需要的理解與辨識 (Understanding and Identification of Special Educational Needs)
- 特殊學習需要的概念與分類
- 特殊學習需要的類別及特徵
- 共融教育的理念與學校實踐概況
- 醫療、教育及社福系統的角色分工及相關社區資源
- 自閉症譜系障礙的識別與支援
- 自閉症譜系障礙的核心特徵及發展表現
- 教育心理學角度的識別與評估取向
- 支援與介入策略（如：結構化教學、實證為本社交技巧訓練）
- 注意力不足及過度活躍症的識別與支援
- 注意力不足及過度活躍症的核心特徵及發展表現
- 注意力不足及過度活躍症對學習及執行功能的影響
- 校本與家庭層面的支援策略（如：執行功能訓練、行為介入）
- 特殊學習障礙的識別與支援
- 認知歷程與學習的關係
- 特殊學習障礙的特徵、表現以及專業識別系統
- 提升讀寫能力的教學與補救策略
- 情緒及行為障礙的識別與支援
- 常見情緒及行為問題
- 行為背後的心理功能分析
- 校本情緒支援與正向行為支援策略
- 危機處理流程及注意事項
- 延伸項目——按學員需要調整，如：
- 適應性教學
- 差異化教學
科目三：兒童與青少年的教育策略與實務技巧 (Guidance & Counselling for Children & Adolescents)
- 諮商與輔導在教育上的應用
- 學校的諮商與輔導角色分工及三層支援模式
- 以發展為本與強項為本的輔導取向
- 基本倫理與專業界線
- 兒童與青少年的問題行為
- 外化與內化問題、發展適齡的行為與需要介入的時機
- 行為問題的心理與發展因素
- 功能行為評估
- 兒童與青少年個案分析 (Case Conceptualization) 與應用
- 個案分析的目的與架構
- 多來源資料收集、整合與建立初步假設
- 設定可行及可量的介入目標及實施
- 有效的溝通、諮商與輔導技巧
- 與兒童及青少年建立信任關係
- 核心諮商技巧
- 與家長及教師的專業溝通
- 實務技巧專題研習
- 應用諮商與輔導技巧的專題研討
- 角色扮演與模擬練習
- 專業反思與自我照顧
报读详情
授課語言
粵語 ( 輔以英文講義 )
講師
Alex Yiu
本港與英國受訓的註冊輔導及組織心理學家，於處理心理創傷、情緒、生涯規劃與個人成長帶來的困擾、企業培訓及特殊
學習需要的工作有豐富的臨床經驗。現於企業擔任顧問心理學家，主要負責僱員支援計劃與諮詢培訓，推動企業員工及其
家人的心理健康與韌性，亦為大學的心理學兼任講師與臨床督導，致力以多元及個人化的方式推廣心理健康教育。
Kelvin Tang
香港心理學會註冊輔導及教育心理學家，現於香港大學及本地一所兒童發展專科中心工作，專門為具多元學習需要的本地
及國際學校中、小學生提供教育心理評估、介入及諮詢服務，並支援其家長、教師及相關專業人員。過去曾於教育局擔
任校本教育心理學家，為主流中、小學提供教育心理服務，並與學校團隊緊密合作，支援學生的全人發展。鄧先生亦為
Edviator Child and Adolescent Psychology Limited 創辦人，致力以多元模式推廣兒童及青少年心理健康，包括校本學生訓練
、家長教育工作坊及社區故事劇場等，以促進兒童自我關懷能力及情緒韌性。
修畢個別科目
為加強學習效果，學員除出席每科百分之七十或以上的堂課外，學員亦需於期末提交專題報告一份，成績達 50 分以上，即作圓滿修畢該科。
HKMA 高等醫療管理院
HKMA 高等醫療管理院於 2017 年成立。本院提供世界級的醫護管理課程，並為醫護專業發展提供學習平台，旨在為推動香港及地區醫護界的卓越管理作出重大貢獻。HKMA 高等醫療管理院通過教育及培訓，培育醫療行業的人才。本院亦致力為知名學者和專家、與醫療保健專業人士和從業者，以及協會之會士和會員提供互動交流的平台，使醫療管理行業內的最佳實踐，最新知識和創新思維得以推廣。
文憑頒發
凡學員修畢三個科目並取得合格成績，方可獲香港管理專業協會高等醫療管理院頒發「教育心理學專業行政文憑 – 兒童學習與成長」
查询
课程资料
| 陳小姐 | |
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| 电邮： | details.cdp@hkma.org.hk |
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