教育心理學專業行政文憑課程 – 兒童學習與成長

科目一：兒童與青少年的成長與發展 ( Children & Adolescent Development – A Lifespan Perspective

1. 兒童與青少年的發展歷程
   • 發展的基礎與特點
   • 兒童與青少年發展的多元面向
2. 成長過程的發展階段與重要里程碑
   • 認知發展階段的理解與應用
   • 心理社會發展階段與人生任務
   • 情緒的組成、發展與管理
3. 發展理論——拆解兒童與青少年的發展、行為與特性
   • 心理動力角度——成長經歷與孩子特質
   • 行為分析角度——獎懲機制與行為動機
   • 社會文化角度——不足？過度？還是合適的教育培養？
   • 人本主義角度——正向成長所需的養份
   • 個案分析
4. 發展理論——自我覺察與管教應用
   • 社交情緒與多元智能
   • 孩子的氣質 / 脾性與管教
   • 有效的管教與溝通
5. 安全感與自我概念的建立
   • 自我概念與身份認同
   • 如何成為孩子安全的依靠

科目二：特殊學習需要的理解與辨識 (Understanding and Identification of Special Educational Needs)

1. 特殊學習需要的概念與分類
   • 特殊學習需要的類別及特徵
   • 共融教育的理念與學校實踐概況
   • 醫療、教育及社福系統的角色分工及相關社區資源
2. 自閉症譜系障礙的識別與支援
   • 自閉症譜系障礙的核心特徵及發展表現
   • 教育心理學角度的識別與評估取向
   • 支援與介入策略（如：結構化教學、實證為本社交技巧訓練）
3. 注意力不足及過度活躍症的識別與支援
   • 注意力不足及過度活躍症的核心特徵及發展表現
   • 注意力不足及過度活躍症對學習及執行功能的影響
   • 校本與家庭層面的支援策略（如：執行功能訓練、行為介入）
4. 特殊學習障礙的識別與支援
   • 認知歷程與學習的關係
   • 特殊學習障礙的特徵、表現以及專業識別系統
   • 提升讀寫能力的教學與補救策略
5. 情緒及行為障礙的識別與支援
   • 常見情緒及行為問題
   • 行為背後的心理功能分析
   • 校本情緒支援與正向行為支援策略
   • 危機處理流程及注意事項
6. 延伸項目——按學員需要調整，如：
   • 適應性教學
   • 差異化教學

科目三：兒童與青少年的教育策略與實務技巧 (Guidance & Counselling for Children & Adolescents)

1. 諮商與輔導在教育上的應用
   • 學校的諮商與輔導角色分工及三層支援模式
   • 以發展為本與強項為本的輔導取向
   • 基本倫理與專業界線
2. 兒童與青少年的問題行為
   • 外化與內化問題、發展適齡的行為與需要介入的時機
   • 行為問題的心理與發展因素
   • 功能行為評估
3. 兒童與青少年個案分析 (Case Conceptualization) 與應用
   • 個案分析的目的與架構
   • 多來源資料收集、整合與建立初步假設
   • 設定可行及可量的介入目標及實施
4. 有效的溝通、諮商與輔導技巧
   • 與兒童及青少年建立信任關係
   • 核心諮商技巧
   • 與家長及教師的專業溝通
5. 實務技巧專題研習
   • 應用諮商與輔導技巧的專題研討
   • 角色扮演與模擬練習
   • 專業反思與自我照顧